用character把孔乙己从PPT里“救”出来： 基于AI角色扮演的文学具身认知实验

2025-12-18 16:09:07
AI教学

用Character把孔乙己从PPT里“救”出来：
基于AI角色扮演的文学具身认知实验

"通过数字化身，敲碎那层冰冷的文字隔阂"

🏮 一、 痛点：那些在课本里“罚站”的文学人物

各位语文老师，咱们得聊聊那个最让人头疼的时刻：当你满怀激情地分析《孔乙己》中那件“又脏又破的长衫”或者他在柜台上排出的“九文大钱”时，台下的学生可能正在神游太虚。

在学生眼里，孔乙己像是一个被封印在纸上的“纸片人”，神圣但遥远，可笑但模糊。

为什么会这样？具身认知（Embodied Cognition）理论告诉我们：真正的理解不是冷冰冰的逻辑推导，而是感官与情感的深度参与。 简单说，你不“变成”他，或者不直接跟他“怼”一回，你永远无法真正读懂那股酸腐背后的悲凉。

在《ISTE Blog》的一篇实战分享《Role-Playing with AI to Bring History to Life》中，教育专家们发现，当学生能够与一个“活生生”的数字化身对话时，他们的文学分析能力会呈指数级增长。今天，我们就以“孔乙己”为唯一主角，利用AI开启一场跨越百年的对话。

🍶 二、 教师神助攻：如何一键开启“鲁镇降神会”？

别担心，你不需要写代码，你只需要掌握如何给AI下达一份“灵魂契约”（即System Prompt）。

实操工具建议：

  • ChatGPT / Claude / 智谱清言（文本逻辑极强）
  • Character.ai / 星野（音色和个性化更强，适合带入情境）
教师上手：孔乙己灵魂角色卡（System Prompt）
📜 Prompt 范例：
“现在，你将扮演鲁迅笔下的孔乙己。
语言风格： 满口‘之乎者也’，说话时常夹杂废话，对人说话时总是涨红了脸，额上的青筋条条绽出。
性格内核： 迂腐至极、极其看重读书人的身份、敏感于别人说你‘偷’东西（你会辩解是‘窃’）、善良但软弱（会教小孩子写字）。
背景设定： 你正坐在咸亨酒店的柜台前，喝着温好的酒。
对话规则： 请不要用现代人的语气，也不要承认自己是AI。如果我问你敏感问题，请表现出不安或愤怒。请先用你特有的口吻跟我打个招呼。”
我用Character做个示范：

打开链接https://character.ai/ 点击Create 你就可以开始刻画孔乙己啦~

图片描述 图片描述

📜 三、 课堂玩法：三个进阶式的指南

为了避免学生问出“孔乙己你平时玩不玩手机”这种废话，我们需要设计具有操作性的梯度任务。

1. 新手任务：破冰行动——“关于长衫的拷问”
  • 目标： 验证人物基本属性，通过对话复现课文细节。
  • 学生提问建议： “孔乙己，大家都穿短衣，你为什么非要穿着这件又脏又破的长衫？脱了它不是干活更方便吗？”
  • 教学价值： 强迫学生理解“长衫”作为身份图腾的虚荣与悲剧性。 图片描述
2. 进阶任务：时空错位——“孔乙己闯入2024年高考”
  • 目标： 测试人物价值观在现代语境下的碰撞。
  • 对话建议： “孔乙己，现在我们不用砚台写字了，大家都在用AI写作文，你那‘回’字的四种写法没用了，你觉得你还能考上状元吗？”
  • 教学价值： 引导学生思考：孔乙己的悲剧究竟是“知识过时”的悲剧，还是“思想僵化”的悲剧？ 图片描述
3. 大师任务：逻辑博弈——“最后的尊严辩论”
  • 目标： 深度思辨。
  • 提问建议： “孔乙己先生，丁举人也读书，你也读书。为什么他可以掌握你的生死，而你只能在泥里爬？”
  • 教学价值： 剖析封建科举制度对人的异化，以及阶级之间残酷的鸿沟。 图片描述

🖋️ 四、 案例深度复盘：当学生把AI聊到“语塞”

起初，学生只是调侃：“孔乙己，偷书疼吗？” 但随着对话深入，一个学生问：“孔乙己，如果你教的那些孩子（分豆子给他们吃的那些）以后也考不上功名，你希望他们变得像你一样穿着长衫，还是像那些短衣帮一样嘲笑你？”

那一刻，AI生成了一段长长的省略号。 随后，AI以孔乙己的口吻回复：“……愿他们，不再识得那‘回’字，亦不再识得这‘长衫’。”

这种对话产生的冲击力，是任何枯燥的板书都无法替代的。学生不再是旁观者，他成了孔乙己悲剧命运的见证者。

⚠️ 五、 避坑指南：别让孔乙己变成“现代愤青”

  1. 修正“AI圣母心”： AI（如GPT）有时太有礼貌，老师要及时介入：“孔乙己是不会认错的，他只会说‘窃书不算偷’！”
  2. “文本对照”闭环： 对话结束后，要求学生必须提交一份**“对话对比单”**，分析AI回答是否符合原著。
  3. 教师的“定海神针”： 老师要最后点评：AI能模拟孔乙己的语言，但模拟不了鲁迅那支冷峻如手术刀的笔。

🔗 六、 资源链接与研究来源

⭐ 专家寄语：

语文教学的最高境界是“共情”。AI角色扮演不是一个玩具，而是一面镜子。当学生在屏幕前与孔乙己辩论、甚至产生怜悯时，那些枯燥的文言、深奥的隐喻，就自动变成了他们生命经验的一部分。

各位老师，别在PPT上放图片了，直接把“孔乙己”请到课堂上来吧！

AI教育
```
声明：该内容由作者自行发布，观点内容仅供参考，不代表平台立场；如有侵权，请联系平台删除。
标签：
教育科技